მიზანი
ახალი ასოს გაცნობა.ამოცნობა , კითხვის , წერის შესწავლა.
სიტყვების მარცვლებად ბგერებად დაშლადა პირიქით გამთლიანება.
მოსმენის უნარის განვითარება.წინადადებებისშედგენა.
აქტივობა
კითხვითი წერითი , ლექსიკური ფონეტიკური სავარჯიშოების შესრულება.
მოძრავი ანბანის გამოყენება.ლექსის დასწავლა.
სურათის აღწერა,სურათის მიხედვით ამბის შეთხზვა.
გაკვეთილის მსვლელობა.
გამზადებულია ნახატები წარწერებით .
პირველ ნაწილში ვუხსნი დააკვირდნენ წაიკითხონ,სწორია თუ არა წარწერა..დრო10წთ.
მეორე ნაწილში წიგნში კითხულობენ.დრო 10 წთ.
მესამე ნაწილში ვხსნი ასოსროგორ იწერება ,საიდან იწყება, რამდენ უჯრაში თავსდება ,
რამდენი ტაქტი სჭირდება.დრო 15 წთ.
მეოთხე ნაწილი –წინადადების გადაწერა რვეულში.დრო 5წთ.
გაკვეთილის შეჯამება სურათის აღწერა საორიენტაციო კითხვებით.დრო 5 წთ.
საშინაო დავალება
"ს,, დასაწერად,წასაკითხად
ახალი ასოს გაცნობა.ამოცნობა , კითხვის , წერის შესწავლა.
სიტყვების მარცვლებად ბგერებად დაშლადა პირიქით გამთლიანება.
მოსმენის უნარის განვითარება.წინადადებებისშედგენა.
აქტივობა
კითხვითი წერითი , ლექსიკური ფონეტიკური სავარჯიშოების შესრულება.
მოძრავი ანბანის გამოყენება.ლექსის დასწავლა.
სურათის აღწერა,სურათის მიხედვით ამბის შეთხზვა.
გაკვეთილის მსვლელობა.
გამზადებულია ნახატები წარწერებით .
პირველ ნაწილში ვუხსნი დააკვირდნენ წაიკითხონ,სწორია თუ არა წარწერა..დრო10წთ.
მეორე ნაწილში წიგნში კითხულობენ.დრო 10 წთ.
მესამე ნაწილში ვხსნი ასოსროგორ იწერება ,საიდან იწყება, რამდენ უჯრაში თავსდება ,
რამდენი ტაქტი სჭირდება.დრო 15 წთ.
მეოთხე ნაწილი –წინადადების გადაწერა რვეულში.დრო 5წთ.
გაკვეთილის შეჯამება სურათის აღწერა საორიენტაციო კითხვებით.დრო 5 წთ.
საშინაო დავალება
"ს,, დასაწერად,წასაკითხად
